{"id":9273,"date":"2021-06-14T23:00:02","date_gmt":"2021-06-14T21:00:02","guid":{"rendered":"https:\/\/es.ambagn.staging.e-kaidi.net\/?p=9273"},"modified":"2021-06-14T23:00:02","modified_gmt":"2021-06-14T21:00:02","slug":"education-une-mission-du-bureau-international-de-leducation-de-lunesco-en-guinee-pour-reformer-le-systeme-educatif","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/es.ambagn.staging.e-kaidi.net\/?p=9273","title":{"rendered":"\u00c9ducation : une mission du Bureau International de l\u2019Education de l\u2019UNESCO en Guin\u00e9e pour r\u00e9former le syst\u00e8me \u00e9ducatif"},"content":{"rendered":"
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En mission \u00e0 Conakry, une d\u00e9l\u00e9gation du Bureau International de l\u2019Education de l\u2019UNESCO a rencontr\u00e9 ce lundi 14 juin 2021 les ministres de l\u2019EnseignementSup\u00e9rieur et de l\u2019\u00e9ducation nationale et de l\u2019alphab\u00e9tisation. L\u2019objectif vise \u00e0 apporter une assistance\u00a0technique au Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et de l\u2019Alphab\u00e9tisation, dans le cadre de la mise en \u0153uvre du Programme D\u00e9cennal de l\u2019\u00c9ducation en Guin\u00e9e (ProDEG 2020 \u2013 2029), particuli\u00e8rement pour le Projet pour les R\u00e9sultats au Pr\u00e9scolaire et \u00e0 l\u2019Enseignement Fondamental.\u00a0<\/p>\n

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Au cours des rencontres, la d\u00e9l\u00e9gation \u00e0 expose les diff\u00e9rents axes de collaboration, notamment autour de la r\u00e9vision des curriculum, du renforcement des capacit\u00e9s et de la digitalisation des programmes.<\/p>\n

Selon Mamadou Lamine Sow, responsable du programme \u00e9ducation du bureau r\u00e9gional de l\u2019UNESCO bas\u00e9 \u00e0 Abidjan, la pr\u00e9sente mission vise \u00e0 couvrir trois axes de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n

\u00ab\u00a0\u00a0Premi\u00e8rement, c\u2019est de regarder comment l\u2019UNESCO de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale et le BIE en particulier\u00a0 pourra accompagner la Guin\u00e9e dans la digitalisation donc de son syst\u00e8me \u00e9ducatif mais aussi comment l\u2019aider \u00e0 d\u00e9velopper son cadre d\u2019orientation curriculaire qui donne les grandes lignes et les grandes options par rapport \u00e0 la r\u00e9forme du programme scolaire, mais aussi c\u2019est de voir comment \u00e9ventuellement le BIE UNESCO pourra participer au programme de renforcement des capacit\u00e9s des structures et des cadres qui sont en charge justement de la formation initiale, continue des enseignants mais aussi qui sont en charge des programmes scolaires. Donc nous avons rencontr\u00e9 le ministre, nous l\u2019avons \u00e9cout\u00e9, vous l\u2019avez \u00e9cout\u00e9 et par la suite nous allons le technicien, donc les cadres en charge des programmes scolaires, en charge de la formation des enseignants, formation initiale \u2013 formation continue, mais aussi des autres cadres en charge de mener les enseignements apprentissage et de regarder quelle coh\u00e9rence, quelle articulation il y a entre tout \u00e7a, toute cette dynamique qui se met en place pour positionner donc l\u2019UNESCO, le Bureau International de l\u2019Education pour mieux appuyer cette initiative \u00bb, a-t-il expliqu\u00e9.<\/p>\n

Pour le ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale et de l\u2019alphab\u00e9tisation Pr Alpha Amadou Bano Barry, la question principale est celle de l\u2019apport de l\u2019UNESCO au gouvernement guin\u00e9en.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Plusieurs sujets sont \u00e0 l\u2019ordre du jour lors de cette mission, en particulier, qu\u2019est-ce que l\u2019UNESCO peut apporter \u00e0 la Guin\u00e9e \u00e0 la fois au niveau de la r\u00e9vision des curriculum, de l\u2019orientation curriculaire, au niveau de la formation continue mais aussi au niveau de la digitalisation du syst\u00e8me \u00e9ducatif.Ce sont ces sujets qui ont \u00e9t\u00e9 discut\u00e9s mais aussi la question du document de politique enseignante. Nous nous retrouverons \u00e0 la fin de la semaine apr\u00e8s les rencontres projet\u00e9es par la d\u00e9l\u00e9gation, \u00e0 la fois avec les services techniques du MENA mais aussi les autres minist\u00e8res sectoriels. En ce moment il sera possible de savoir les autres partenaires dans le d\u00e9veloppement qui interviennent aussi dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation \u00bb, a-t-il estim\u00e9.
Durant cette mission sont pr\u00e9vues des rencontres avec les partenaires techniques, afin de cadrer l\u2019ex\u00e9cution de l\u2019assistance technique dans le pays. Des s\u00e9ances de travail sont \u00e9galement \u00e0 pr\u00e9voir avec les diff\u00e9rentes structures nationales en charge des questions relatives au curriculum et \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation. Pr Alpha Amadou Bano Barry souhaite\u00a0am\u00e9liorer la performance du syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en
\u00ab Qu\u2019est-ce que je souhaite ? Que la Guin\u00e9e ait le meilleur syst\u00e8me \u00e9ducatif au monde, le plus performant. Que tous les enfants de Guin\u00e9e aillent \u00e0 l\u2019\u00e9cole et qu\u2019au terme du primaire que tous les enfants de Guin\u00e9e sachent lire, \u00e9crire, parler. Et qu\u2019au niveau du secondaire qu\u2019il y ait pratiquement toutes les options possibles amarr\u00e9es \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et au terme de la sortie de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, que tous les \u00e9tudiants de Guin\u00e9e aient leur emploi ou se cr\u00e9ent leur emploi \u00bb, a-t-il souhait\u00e9
Pr\u00e9cisons qu\u2019au terme de cette mission, un bilan sera \u00e9tabli qui permettra de savoir les grands axes sur lesquels l\u2019UNESCO pourra accompagner le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en dans la mise en \u0153uvre des r\u00e9formes.<\/p>\n

Macir\u00e9 Camara<\/strong><\/p>\n

+224 628 112 098<\/strong><\/p>\n

L\u2019article \u00c9ducation : une mission du Bureau International de l\u2019Education de l\u2019UNESCO en Guin\u00e9e pour r\u00e9former le syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/a> est apparu en premier sur Mediaguinee.org<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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